Del campo al aula: las familias como protagonistas del aprendizaje

Hoy hemos dado un paso más en nuestro proyecto de aula de la naturaleza en el C.E.I.P. Huertas del Palmar, y esta vez con algo que para nosotros es clave: la participación de las familias.

La idea es sencilla pero muy potente. Queremos que las familias entren en el aula como verdaderos agentes educativos, no solo como acompañantes. Muchas de ellas tienen un conocimiento enorme ligado al sector primario: agricultura, ganadería, pesca, artesanía… saberes que forman parte de nuestro entorno y de nuestra identidad.

A través de esta actividad, madres, padres y otros miembros de la comunidad podrán venir al centro y compartir su experiencia con el alumnado. No hablamos solo de contar, sino de enseñar desde la práctica, desde lo vivido. Esto permite que los niños y niñas conecten lo que aprenden en el cole con la realidad que tienen alrededor.

Además, este tipo de propuestas refuerzan el sentido de pertenencia al centro y ponen en valor a las familias, que muchas veces tienen mucho que aportar y pocas oportunidades para hacerlo dentro del aula.

Al final, lo que buscamos es un aprendizaje más significativo, más cercano y más real. Porque cuando el conocimiento viene de tu propia comunidad, se entiende mejor y se queda para siempre.

Escuchar y construir juntos: una comunicación real con las familias

En el C.E.I.P. Huertas del Palmar tenemos claro que la comunicación con las familias no puede ser solo informativa, sino que debe ser cercana y bidireccional.

No se trata únicamente de transmitir información, sino de generar un espacio donde las familias puedan opinar, aportar ideas y formar parte de la vida del centro. Queremos construir un clima de confianza donde todos se sientan escuchados y valorados.

Esta forma de entender la comunicación permite mejorar la toma de decisiones y adaptar mejor el funcionamiento del centro a la realidad de su comunidad educativa.

Cuando las familias participan, el centro crece. Y cuando existe diálogo, todo funciona mejor.

Porque educar no es tarea de uno solo, sino de todos.

Empezar el día con energía: información sobre el desayuno escolar

El centro participa en el programa de desayunos escolares, dirigido al alumnado que cumple determinados requisitos socioeconómicos.

Este servicio tiene como objetivo garantizar que todos los niños y niñas puedan comenzar la jornada en igualdad de condiciones, contribuyendo a su bienestar y favoreciendo su rendimiento académico.

Las familias interesadas pueden solicitar más información en el centro, donde se les orientará sobre los requisitos y el procedimiento a seguir.

Comer, aprender y convivir: ¡apúntate al comedor escolar!

Se informa a las familias de que ya está abierto el plazo para solicitar plaza en el servicio de comedor escolar.

Este servicio, gestionado por una empresa especializada, no solo cubre una necesidad básica, sino que también constituye un espacio educativo donde el alumnado desarrolla hábitos de vida saludable, autonomía personal y normas de convivencia.

Durante el tiempo de comedor, el alumnado está acompañado por personal específico encargado de coordinar y supervisar su correcto funcionamiento.

Les recordamos la importancia de formalizar la solicitud dentro del plazo establecido.

¡Nos ponemos en marcha! Solicita ya el transporte escolar

Informamos a las familias de que ya se encuentra abierto el plazo de inscripción para el servicio de transporte escolar.

Este servicio está organizado en varias rutas que facilitan el acceso al centro del alumnado que reside en zonas periféricas, favoreciendo así la igualdad de oportunidades. Además, cuenta con la supervisión del profesorado responsable, garantizando un funcionamiento seguro y adecuado.

Animamos a las familias interesadas a realizar la solicitud dentro del plazo establecido para poder beneficiarse de este recurso.

Un nuevo comienzo lleno de ilusión en el CEIP Huertas del Palmar

 

El CEIP Huertas del Palmar inicia una nueva etapa con la incorporación de su renovado equipo directivo, que afronta el próximo curso escolar con entusiasmo, compromiso y una clara visión de futuro.

El equipo está formado por Cristian Henríquez Navarro como director, acompañado por Yadday Socorro Hormiga en el cargo de subdirector. La jefatura de estudios estará a cargo de Daniel Suárez Rodríguez, mientras que la secretaría será desempeñada por Ana María Cardeñosa Romero. Además, el centro contará con el apoyo de la orientadora Lucía Lorenzo González y la figura del coordinador TIC’s, clave en la integración de la tecnología en el ámbito educativo.

Este nuevo equipo directivo llega con una gran ilusión por arrancar el año académico, apostando por una educación de calidad que sitúe al alumnado en el centro del proceso de aprendizaje. Entre sus principales objetivos destaca la mejora de los proyectos educativos ya existentes, así como la creación de nuevas iniciativas que enriquezcan la experiencia escolar.

Uno de los ejes fundamentales de esta nueva etapa será el desarrollo de proyectos vinculados con la naturaleza. El equipo pretende fomentar el respeto por el entorno, la sostenibilidad y el aprendizaje al aire libre, integrando estas temáticas en el día a día del centro. Se trata de una apuesta por una educación más activa, consciente y conectada con el medio ambiente.

Con energía renovada y una clara vocación educativa, el nuevo equipo directivo del CEIP Huertas del Palmar se prepara para liderar un curso lleno de retos, aprendizajes y nuevas oportunidades para toda la comunidad educativa.

Talleres a través de una gymkana

 

Para fomentar la empatía y la comprensión dentro de la comunidad educativa, el alumnado participará en una actividad experiencial que les permitirá acercarse, de manera simbólica, a algunas de las dificultades que puede encontrar Carlota cuando se reincorpore al centro.

A través de una gymkana, los estudiantes deberán superar diferentes pruebas y pequeños obstáculos realizando los recorridos a la pata coja, lo que les permitirá reflexionar sobre la importancia de la cooperación, la paciencia y el apoyo mutuo. También se realizarán juegos en pareja en los que, apoyándose unos en otros, deberán avanzar juntos hasta alcanzar la meta. En esta actividad, las familias también tendrán un papel activo, ayudando a sus hijos e hijas a completar los retos propuestos.

Al finalizar, se llevará a cabo una reflexión grupal, en la que el alumnado y las familias podrán compartir las emociones, sensaciones y aprendizajes que han experimentado durante la actividad. El objetivo es promover la empatía, la sensibilización y el respeto hacia las diferentes realidades que conviven en nuestro entorno educativo.